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现实与虚拟交织下的文化自觉——新媒体环境下高校校园文化的特点和发展规律

[日期:2013-02-22] 来源:山东社会科学   作者:仇道滨 [字体: ]

现实与虚拟交织下的文化自觉——新媒体环境下高校校园文化的特点和发展规律

仇道滨

(山东大学机械工程学院,山东济南 250061)

  [摘要] 新媒体技术的发展,改变了人们的生存状态和生活方式。新媒体环境为高校校园文化建设提供了虚拟文化环境、跨文化环境和亚文化环境。新媒体环境下,高校校园文化的发展繁荣源自于文化自信、文化自知和文化自觉,呈现出现实与虚拟交织、主流与潮流汇聚、感性与理性融合的发展规律。

  [关键词] 新媒体环境;现实;虚拟;文化自觉

  [中图分类号]G05 [文献标识码]A [文章编号]1003-4145[2013]02-0105-06

  随着科学技术的飞速发展和媒体技术的不断进步,以手机、互联网、数字电视、网络报刊等为代表的新媒体形态不断涌现,改变着人们的生存状态和生活方式。在新媒体环境下,高校校园文化建设面临着前所未有的机遇和挑战。积极探索新媒体环境对高校校园文化建设的影响,总结高校校园文化的新特点和变化规律,对于切实加强高校思想政治教育具有十分重要的理论意义和实践意义。

  一、新媒体环境:高校校园文化的成长土壤

  关于新媒体的内涵,近年来国内学者研究颇多,新媒体就是新的技术支撑体系下出现的新的媒体形态,以数字化(数字报刊、数字影视、数字广播)、网络化(互联网、网络电视、触摸媒体、手机短信)、虚拟化(论坛社区、博客、微博、BBS、SNS、QQ群)等为标志,以交互性、开放性、复合性等为特征。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体,新媒体又被称为“第五媒体”。有学者认为新媒体事实上是一种整合传媒状态,“目前,图书、报刊、广播、电影、电视、因特网、手机以及其它不断涌现的传媒形式,正在以各种形式相互渗透、结合和交融。整合、融合和汇聚已成为当代传媒形态的主流。”① 这种渗透、结合和交融的新媒体整合传媒形态,为高校校园文化的形成和发展提供了新的土壤和养分,改变了高校校园文化的内容、形式和载体。新媒体的飞速发展,直接促进了西方文化和大众文化的广泛传播,为高校校园文化发展提供了三种文化环境:

  (一)以网络化(数字化)为代表的虚拟文化环境

  新媒体的最大特点是不断创造新的传播形态,从而改变人们的生存状态和生活方式。“20世纪90年代以来,随着网络技术的发展和广泛应用,一场规模巨大的传媒革命强烈地改变着人类的经济社会生活,并逐渐形成了一种新文化,即网络文化。”②勿容置疑,网络文化已经成为数字化时代最典型的文化本质。就高等学校而言,以网络化和数字化为代表的虚拟文化环境,改变了大学传统的时空观,把高校置身于“大学校园”、“虚拟社区”、“现实社会”三维空间之中,对校园文化的建设和发展具有双重效应。一方面是“虚拟文化空间的人化”,虚拟文化环境为高校校园文化的大发展、大繁荣提供了丰富的文化因子和文化元素,为大学生精神世界更加自由和丰富创造了良好的条件。虚拟文化空间的交互性、开放性、复合性是现实世界无法比拟的,大学生可以张扬个性、重构理想、拓展思维、宣泄自我,尽情享受多元的、丰富的、高尚的、有品位的现代文化。这些文化因子和文化元素既能够满足大学生认识客观世界、参与社会实践、实现自我价值的创造性需要,又能够满足大学生缓解压力、消除疲劳、追逐好奇的娱乐性需要。同时,个体对虚拟文化空间的依赖往往伴随着对现实社会的排斥,“大学围墙淡出”使高校校园文化的边界日益模糊,传统的校园文化形式就会受到冲击,出现被大众化、模式化、娱乐化的文化倾向。虚拟文化环境下真正意义上的高校校园文化建设,从形式上要迎合大学生已经形成的主流文化经验和文化接受习惯,在内容上更要持续不断地提供新鲜、生动的、高尚的文化产品,以促进大学生文化接受水平和能力的不断提高。

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