背景:
阅读新闻

全球化背景下中国高校人才培养对策研究及实践

[日期:2013-02-19] 来源:山东社会科学  作者:柳丽华 申树欣 [字体: ]

全球化背景下中国高校人才培养对策研究及实践

柳丽华 申树欣

(山东大学本科生院,山东济南 250100)

  [摘要] 全球化使高等教育置身于一个全方位开放的环境之中。新形势要求我国高等教育必须与国际接轨,培养具有全球视野和国际竞争力的创新型人才。目前,中国高校人才培养现状难以适应高等教育全球化的要求,尚存在一些亟待解决的问题。现阶段,国家已从远景规划、政策调控等层面做出了应对高等教育全球化的积极调整,把培养创新型人才的任务写入了《国家中长期人才发展规划纲要》,明确提出培养学生的创新能力与创新精神。与此同时,为迎接全球化的机遇与挑战,国内部分高水平大学在培养国际化创新型人才方面做出了有益探索,但尚未形成规律性认识及可资借鉴的实践模式。本文结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,借鉴世界知名高水平大学人才培养模式的成功经验,在深入理论研究与大量实证分析的基础上,梳理总结出全球化背景下国际化创新型人才培养的理论体系,探索构建具有推广示范价值的人才培养实践模式。

  [关键词] 全球化;教育国际化;国际化人才;人才培养

  [中图分类号]C961 [文献标识码]A [文章编号]1003-4145[2013]02-0189-04

  一、全球化背景下,我国高校人才培养面临的机遇与挑战

  全球化自20世纪80年代以来在世界范围日益凸现,是当今时代的基本特征,总的来看,全球化是一个以经济全球化为核心,包含各国各民族各地区在政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、多领域的相互联系、影响、制约的多元概念。

  世界已经进入了全球化时代,世界各国政治、经济、文化、科技、教育等领域的联系日益密切,世界进入了“牵一发而动全身”的历史发展阶段。高等教育进入了一个全新的历史时期,知识经济社会的到来,国际竞争愈发激烈,国际人才竞争已经是一个国际热点问题,由此也引发了全球高校对国际型人才培养的大讨论和探索实践。深刻地、理性地认识经济全球化形势下的高等教育的特征,把握经济全球化对我国高等教育人才培养提出的新挑战和提供的新机遇,顺势而为,深化改革,加速发展,着力创新,对于确立21世纪人才和智力制高点,提高我国的综合国力和国际竞争力,具有重要的意义。

  (一)全球化对人才培养的机遇

  1。全球化带来了人才培养标准的国际化,进而推动了国际高等教育的合作,为人才的培养提供更广阔的空间。在经济全球化时代,大部分的经济活动是跨越国界在全球范围进行的,这就意味着用人单位必须在全球范围内招聘人才并选派到世界各地。人才的国际流动,必然导致人才标准的国际化。在世界范围内,各国高等学校调整培养目标和教学内容,增进彼此的了解,相互承认学历和学位,成为高等教育发展的必然趋势。这就要求高校培养人才一定要有国际视野,致力于培养“不仅通晓国内、也通晓国际‘游戏’规则,在国内和国际上均有一定竞争力的人才,在科学技术领域为本国占领一定数量的制高点”。

  2。全球化加速了教育市场的竞争,使竞争的范围由国内扩展到国际,这也推动了高等教育国际化的发展。作为国际化背景下的办学主体,高等学校只有勇于参与国际合作与竞争,才能使办学层次、办学水平、学科建设等方面的建设跟上国际前沿,提升学校的声誉和地位。

  3。全球化使受教育的对象与范围将极大扩展,不同水平、不同年龄和不同地方的求学者可以借助于信息技术手段,根据各自的需要、兴趣和能力进行自学,从而实现了高等教育有史以来有可能真正向任何有需要的人“敞开大门”的理想,为创新人才的培养提供了多种途径。

  阅读全文 阅读软件下载 杂志阅读说明

收藏 推荐 打印 | 录入:海燕 | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论