二十届中央纪委二次全会明确要求：“强化经常性纪律教育，融入日常管理监督，促进党员干部增强纪律意识，把党的纪律规矩刻印在心。”纪律教育是加强纪律建设的基础性工作，重在入脑入心、有力有效。开展经常性纪律教育务必掌握科学方式方法，做好促教促改促治文章，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，以内无妄思保证外无妄动。

加一分细致入微的“量身定制”，减一分形式主义的“套路模板”。纪律教育容不得丝毫的形式主义，党员干部因为学历、经历、岗位、年龄等因素影响，面对的廉政风险不一样，思维习惯和接受能力也不一样，倘若组织者漫不经心，教材“一本书”、调训“一刀切”、课堂“一锅煮”，参与者也会满不在乎，效果难尽如人意。开展纪律教育要“量身定制”，注重“讲什么”与“谁来听”“学什么”与“用什么”契合，牢牢把握教育对象特点和各个时期重点任务、重点课题，在调训时间、课程设置、教案编写、教育形式等方面靶向施策、精准滴灌，让党员干部在教育过程中学出初心使命、学出纪律规矩、学出担当作为，受启发、有感触，将铁规矩、硬杠杠内化于心、外化于行。

加一分融入日常的“久久为功”，减一分来去匆匆的“一曝十寒”。“明制度于前，重威刑于后。”遵守党的纪律贯穿于工作和社会生活的方方面面，纪律教育须臾不可放松，要与新形势、新任务、新要求同向、同步、同频。如果三天打鱼，两天晒网，很容易让人“好了伤疤忘了疼”，教育效果也会“打折扣”。开展纪律教育要坚持长流水、不断线，将其作为党校培训班次、党委（党组）会议“第一议题”、党委（党组）理论学习中心组的“必修课”，持续加深党员干部对纪律规矩的理解和认知，将纪律要求变成稳定的知识储存。

加一分引发共鸣的“三省吾身”，减一分事不关己的“看客心态”。“扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉”，纪律教育也是促进党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重要手段。纪律教育要主动融入政德教育、党性教育、家风教育、警示教育，发挥启智润心、榜样示范、亲情呼唤、震慑预防的“叠加效应”，让党员干部课上揽镜自照、红脸出汗，课下勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，主动净化“朋友圈”“社交圈”“生活圈”。同时，纪律教育要主动适应新媒体的传播规律，深度衔接教育对象的工作生活，提供更多沉浸式、场景化体验，不断增强实效性、感染力，更好发挥纪律建设的治本作用。

（作者单位：山东省潍坊市纪委监委）